近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)禁有害APP進(jìn)入中小學(xué)校園的通知》，建立學(xué)習(xí)類APP進(jìn)校園備案審查制度，堅(jiān)決防止有害APP進(jìn)入中小學(xué)校園。

        在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景下，不少中小學(xué)生的課后學(xué)習(xí)和手機(jī)APP捆綁。“孩子坐在書桌前就打開(kāi)手機(jī)，說(shuō)作業(yè)都布置在了軟件上，必須要用。不讓他做作業(yè)不行，但開(kāi)著手機(jī)又擔(dān)心他玩其他的。”1月3日，說(shuō)起正在上小學(xué)四年級(jí)的兒子，鄭州家長(zhǎng)李女士直“吐槽”，從孩子上小學(xué)開(kāi)始，自己手機(jī)上就陸續(xù)安裝近十種APP，有答題的、改作業(yè)的，還有跟老師溝通交流的……

各類APP琳瑯滿目，亂象叢生。記者下載了目前在中小學(xué)使用較廣泛的幾款APP，發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題：有的以“學(xué)霸”等字眼誘導(dǎo)使用者購(gòu)買課程；有的在正常使用中彈出導(dǎo)入游戲頁(yè)的界面，容易讓孩子分心；還有的提供搜題等服務(wù)，不利于養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣……有家長(zhǎng)在接受采訪中稱，有的軟件中“朋友圈”“學(xué)生圈”并不純粹，甚至含有色情、暴力等信息。

        對(duì)于教育部出臺(tái)的文件，教師們非常關(guān)注。鄭州市惠濟(jì)區(qū)香山小學(xué)英語(yǔ)老師閻鑫說(shuō)，過(guò)度使用教育軟件的確會(huì)帶來(lái)一些弊端，如不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紙質(zhì)材料的閱讀習(xí)慣等。他期待新規(guī)的落地實(shí)施，可以更好地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中的正面作用。

        按照教育部要求，地方各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要展開(kāi)排查，凡發(fā)現(xiàn)包含色情暴力等內(nèi)容及鏈接，或利用抄作業(yè)、搞題海、公布成績(jī)排名等應(yīng)試教育手段增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的APP，要立即停止使用；各地要建立學(xué)習(xí)類APP進(jìn)校園備案審查制度，合理選用APP，未經(jīng)備案審查的一律禁止在校園內(nèi)使用。（周曉荷）